Conferencia de Rebeca Anijovich
sábado, 18 de noviembre de 2017
viernes, 17 de noviembre de 2017
Seis buenas prácticas de la gestión escolar
para mejorar el aprendizaje
Mi trabajo me ha llevado a visitar escuelas
a lo largo y ancho del Ecuador: en la costa y las Islas Galápagos, en la región
interandina y en la Amazonia. Cada una con características diferentes e,
incluso, ¡calendarios escolares diferentes! Durante cada visita siempre me
vienen a la mente ciertas preguntas: ¿Qué hacen estas escuelas para fortalecer
el aprendizaje con los recursos que tienen? ¿Qué buenas prácticas he aprendido
en mi experiencia que las escuelas de la región podrían seguir para
mejorar su gestión? He identificado seis que a continuación detallo.
1) Establecer
metas claras para autoridades y cuerpo docente,
permitiendo tener una visión amplia de los aprendizajes que se pretenden lograr
en los estudiantes; es decir, definición de objetivos en el logro de
aprendizaje y las acciones que se tomarán respecto a cómo alcanzarlas.
2) Entender el entorno donde se
desenvuelve la comunidad educativa es necesario para analizar las estrategias a
implementarse para lograr aprendizajes de calidad. Esto incluye conocer las
características de las comunidades, sus interacciones sociales y sus costumbres
de forma que se puedan focalizar de mejor manera los recursos para el
aprendizaje.
3) Promover la autorregulación institucional de
forma que exista un control y administración de los limitados recursos en
función de las metas previstas en los aprendizajes. Por ejemplo, la designación
del material didáctico y recursos tecnológicos deben estar orientados en
aquellas áreas que permitan potenciar al máximo los aprendizajes.
4) Adaptarse
al cambio. Toda institución debe lidiar con situaciones
de cambio, ya sea de manera imprevista o de forma planificada, más estos retos
no pueden afectar las metas de aprendizaje a largo plazo de los estudiantes.
Por ejemplo, el acceso a espacios de aprendizaje no puede verse limitado
completamente por trabajos de remodelación o ampliación.
5) Generación de alianzas estratégicas sustentadas
en la experiencia de la institución sobre el conocimiento del entorno y la
formulación de las metas que desea alcanzar. Una alianza estratégica en ciertos
contextos podría ser establecer un diálogo con empresas cercanas a las
instituciones educativas para que jóvenes estudiantes realicen prácticas
laborales.
6) Sentido de comunidad que permita ser
más eficiente en la asignación y distribución de recursos, así como en la
rendición de cuentas transparente en función de las metas institucionales y los
logros de aprendizaje. Un claro ejemplo de este sentido de comunidad es exponer
a familias y organizaciones comunitarias a los logros alcanzados por los
estudiantes y recursos destinados a la mejorar de los centros educativos.
Autor: José
Daniel Espinosa Rodríguez
Cómo hacer una clase interactiva
VER MAS:
"Recursos para la enseñanza"
"A la calidad de la educación le ponemos corazón"
https://youtu.be/AaUfz1mtlm0
¿Cómo hacer una clase interactiva de Ciencias Naturales?
https://youtu.be/7e0dJJJjF74
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